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  • 天天新資訊:鐘振振教授答疑信箱(136)

    來源: 騰訊網 2022-07-23 06:04:00

    鐘振振博士1950年生,南京人?,F任南京師范大學教授,博士生導師。古文獻整理研究所所長。兼任國家留學基金委“外國學者中華文化研究獎學金”指導教授,中國韻文學會會長,全球漢詩總會副會長,中華詩詞學會顧問,中央電視臺“詩詞大會”總顧問、《小樓聽雨》詩詞平臺顧問、國家圖書館文津講壇特聘教授等。曾應邀在美國耶魯、斯坦福等海外三十多所名校講學。

    鐘振振教授答疑信箱(136)


    (相關資料圖)

    晉·謝安《與王胡之詩》(六章)

    與王胡之詩(六章)

    [晉]謝安

    章 一

    鮮冰玉凝,遇陽則消。

    素雪珠麗,潔不崇朝。

    膏以朗煎,蘭由芳凋。

    哲人悟之,和任不摽。

    外不寄傲,內潤瓊瑤。

    如彼潛鴻,拂羽雪霄。

    章 二

    內潤伊何,亹亹仁通。

    拂羽伊何,高棲梧桐。

    頡頏應木,婉轉虵龍。

    我雖異跡,及爾齊蹤。

    思樂神崖,悟言機峰。

    章 三

    繡云綺構,丹霞增輝。

    濛泛仰映,扶桑散蕤。

    吾賢領雋,邁俗鳳飛。

    含章秀起,坦步遠遺。

    章 四

    余與仁友,不涂不笱。

    默匪巖穴,語無滯事。

    櫟不辭社,周不駭吏。

    紛動囂翳,領之在識。

    會感者圓,妙得者意。

    我鑒其同,物睹其異。

    章 五

    往化轉落,運萃勾芒。

    仁風虛降,與時抑揚。

    蘭棲湛露,竹帶素霜。

    蕊點朱的,薰流清芳。

    觸地儛雩,遇流濠梁。

    投綸同詠,褰褐俱翔。

    章 六

    朝樂朗日,嘯歌丘林。

    夕玩望舒,入室鳴琴。

    五弦清激,南風披襟。

    醇醪淬慮,微言洗心。

    幽暢者誰,在我賞音。

    網友徐景榮問:請問鐘老師,謝安的《與王胡之詩》應該怎樣理解?

    (接上期)

    鐘振振答:上期我們講到謝安此詩第四章的前半段,今天接著往下說此章的后半段。

    “紛動囂翳,領之在識?!倍淙匀皇蔷统鍪伺c隱居這個問題發議論。

    “紛動”,紛然而動。指出仕。

    “囂翳”,悠然而匿。指隱居?!皣獭?,悠閑?!棒琛?,隱,藏。

    “領”,引導。

    這兩句的意思是,出仕也好,隱居也好,本身并沒有正確與錯誤的區分。引導我們這樣做或那樣做的關鍵,在于見識。

    “會感者圓,妙得者意?!倍溥M一步申說上文“領之在識”的那個“識”。

    “會”,合。

    “圓”,圓通。

    “妙得”,得其奧妙。

    按,《莊子·雜篇·外物》曰:“言者所以在意,得意而忘言?!睍x·庾闡《蓍龜論》曰:“是以象以求妙,妙得則象忘?!敝x安這兩句詩的意思是,綜合各種感受而獲取的認知,才能夠做到圓通;精妙的義蘊,不在“言”,在“意”。

    “我鑒其同,物睹其異?!边@兩句,為押韻而倒裝。意思是說,我們看待事物,不能只看到它們表象上的“異”,而應審察它們本質上的“同”。

    在謝安的這首詩里,只有本章是在直接說理。晉人好玄談,即在道家學說的框架內辯論哲理。玄談本身并沒有什么不好,但如果沉溺于此,荒廢政務,清談誤國,那就“害莫大焉”了。還有,直截了當地以玄談入詩,導致詩作充滿抽象的概念,背離了文學作品必須用藝術形象來說話的法則,也有損于詩歌的審美本質。但由于謝安此詩六章中有五章都是形象思維的產物,則本章雖然直接說理,也不妨視為與形象思維相反相成的一種調劑。更何況,它說理說得深刻,說得精辟,說得睿智,與同時代那些浮泛、平庸、冗馀,乏善可陳的玄言詩相比,要高出若干個等量級。

    (未完待續)

    編后語:

    歡迎樓友們繼續在公眾號專輯后面,留言您想請教鐘教授的有關詩詞方面所有問題。答案會在本刊陸續公布。

    鐘教授語,讀者關注閱讀就是支持,投桃報李,非以為報也,永以為好也!

    作者/鐘振振 編輯/馮 曉

    點擊回顧

    小樓周刊投稿格式,例:

    重游蓋竹山

    章雪芳(浙江)

    山蓋青青竹,風描水墨圖。

    孤身隨細雨,踩痛落花無。

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    關鍵詞: 鐘振振教授答疑信箱(136) 晉·謝安 與王胡之詩

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